čitanje, rad na povijesnim izvorima, analiza materijala, odgovori na pitanja, razredna rasprava

Valerija Turk-Presečki

Martina Glučina

Poučavanje o holokaustu uključuje upoznavanje učenika s različitim oblicima ljudskog ponašanja u uvjetima rata i distorziranih vrijednosti. Ova nastavna aktivnost sadrži povijesne izvore  razrađen scenarij sata i upute za rad s učenicima. Učenici istražuju aspekt počinitelja s naglaskom na njihovo porijeklo i socijalni status  profil osobnosti  razloge i motive uključenja u proces eksterminacije  mehanizme opravdavanja zločina i konačnu sudbinu. Učenici naposlijetku trebaju reflektirati o pitanjima izbora počinitelja i odgovornosti pojedinca za počinjene zločine.

Gotov materijal

Poučavanje o holokaustu- aspekt počinitelja

pocinitelji-u-holoka

Suzana Jagić

Dan pračovjeka je školski projekt realiziran kao međupredmetna tema. 

Ciljevi: usvojiti i proširiti nastavne sadržaje o pračovjeku i prapovijesti na zanimljiv način kroz projektnu nastavu.

Namjena: za učenike petih razreda koji proširuju spoznaje nastavnih sadržaja Povijesti i Katoličkog vjeronauka.

Digitalni obrazovni sadržaj donosi način realizacije projekta  način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja  preduvjete međupredmetne korelacije te aktivnosti koje su provođene tijekom školskog projekta. PowerPoint prezentacija nastala je za potrebe Županijskog stručnog vijeća Varaždinske županije.

Dio digitalnog obrazovnog sadržaja je i video uradak snimljen na dan obilježavanja Dana pračovjeka u OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog  Ivanec kao završnica školskog projekta.

Školski projekt Dan pračovjeka 

dan-pracovjeka

 Materijal je dovoljno ispisati i podijeliti učenicima.

Zrinka Racić

Materijal za ponavljanje i provjeru ishoda nakon obrade teme Versajski poredak i novonastalo stanje u Europi i svijetu.

Materijal provjerava činjenično i konceptualno znanje. 

Materijal sadrži i nastavni listić za učenike koji rade po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja. Listić vizualno izgleda kako i listić za redovni program  ali je smanjen broj pitanja te su prilagođena učenicima s poteškoćama u lakšem svladavanju gradiva.

Materijal se nalazi na poveznici:

https://carnet-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/zrinka_racic_skole_hr/Evxile-Cxa1Iq_a7lGOenPIBFSJ6uFC12yFwIC6oQAtlyA?e=wyFsXv 

Versajski poredak i novonastalo stanje u Europi i svijetu - ponavljanje

versajski-poredak

Digitalni obrazovni sadržaj u Wakelet kolekciji donosi sadržaje ponavljanja nastavnih sadržaja teme Rimski svijet (rimska vojska  građevine  vjerovanja  Rimljani u zavičaju  legenda o postanku grada Rima  prehrana Rimljana).

Domena: A  C  E

Odgojno - obrazovni ishodi na razini aktivnosti - učenik će moći:

1. objasniti nove pojmove teme Rimski svijet - rimska vojska  građevine  vjerovanja  prehrana Rimljana

2. imenovati važne rimske građevine u Europi i Hrvatskoj

3. razviti stav o potrebi očuvanja (rimske) baštine.

Rimski svijet - ponavljanje na zabavan način

rimski-svijet

Materijal je namijenjen nastavnicima i učenicima 1. razreda srednje četverogodišnje strukovne škole. Sadrži nastavnu pripremu prema ishodima i konceptima i prilozima (povijesni izvori i ppt prezentacija).

Odgojno-obrazovni ishodi aktivnosti:

Učenik:

objašnjava nastanak i obilježja apsolutne monarhije u Francuskoj na temelju analize povijesnih izvora (Rad s izvorima)
objašnjava različite prikaze vladavine Luja XIV. (Povijesna perspektiva)
navodi postignuća i neuspjehe Luja XIV.

Apsolutne monarhije na europskom zapadu

apsolutne-monarhije

Razdoblje neoapsolutizma - temelj modernog hrvatskog obrazovanja nastavni je materijal namijenjen učiteljima i učenicima za nastavu Povijesti u sedmom razredu.

Materijal se sastoji od nastavne pripreme koja navodi ishode učenja te donosi povijesne izvore kako bi se ishodi ostvarili. Naglasak nastavne pripreme stavljen je na lokalno područje i razvitak školskih prilika u razdoblju neoapsolutizma. 

Odgojno - obrazovni ishodi na razini aktivnosti - učenik će moći:

1. objasniti svojim riječima pojam neoapsolutizma te njegova obilježja

2. utvrditi povezanost neoapsolutističke vlasti i razvoja školstva u Habsburškoj Monarhiji

3. izdvojiti bitne povijesne činjenice analizom povijesnih izvora

4. procijeniti napredak školskih prilika u vrijeme neoapsolutizma na lokalnom području.

Razdoblje neoapsolutizma - temelj školstva

razdoblje-neoapsolut

Antonija Jagodar

POV OŠ B.6.1. Učenik objašnjava gospodarsku dinamiku i njezinu važnost u srednjem i ranom novom vijeku.

Učenici će usvojiti znanja o razvoju gospodarstva u Europi od 11. do 14. stoljeća  i stradanjima stanovništva u tom razdoblju  objasniti uzroke i posljedice promjena u gospodarstvu  opisati svakodnevni život u Europi od 11.do 14.stoljeća  usporediti promjene u Europi od 11. do 14.stoljeća s današnjim promjenama  izdvojiti i opisati izgled srednjovjekovnog grada  objansiti organizaciju skrbi za siromašne  napuštene i bolesne u gradovima u razvijenom srednjem vijeku

Razvoj europskog gospodarstva

razvoj-srednjovjekov

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Mateo Drk

skola

Edmira Belko

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Daniel Pevec

Vedran Ristić

Alina Čabraja

Irena Skopljak Barić

mr. sc. Ante Kožul

izv. prof. dr. sc. Goran Livazović

U scenariju (Povijest za 5. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu povjesničara.

Čime se povjesničari bave?

cime-se-povjesnicari

mr.sc. Ante Kožul

izv.prof.dr.sc. Goran Livazović

U scenariju (Povijest za 5. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu arheologije.